独一无二的伊凡
《独一无二的伊凡》的作者是著名的少儿作家 凯瑟琳·艾波盖特，这本小说用第一人称的视角讲述了一个购物中心的动物展示区关在笼子里的大猩猩的故事。本书获得2013年纽伯瑞大奖。
《独一无二的伊凡》里的主人公伊凡是一只银背大猩猩。27年来一直在一家商场里的闪光灯下进行表演，27年来一直没有见过自己的同类，一直都认为困着它的铁笼的范围就是它的领地。这里有他习以为常的一切：汽水，粪球，画笔，小伙伴。在没遇到小象露比，在没勾起自己对丛林的回忆之前，他一直都将“领地”视为自己的家，直到有一天他遇到了露比。
这是一本探索人与动物关系的书，马戏团里的人与动物是雇佣的关系，好比人利用着、驱使着动物。在这样的情形下，动物成了彻彻底底的赚钱的工具，人与动物的关系被异化。而动物园，一个看似美好的地方，动物可以在自己那一小方天地里做自己喜欢的事，没有危险，没有忧愁，看似是来到了一方乐土。这便是人类和动物关系妥协的一种最好的补偿方式。可这样的方式真的是最美好的吗？书中并没有给出答案。书里的伊凡也在困惑，他做得对吗？带露比前往动物园是对的吗？
课程特色
词汇的提升：通过在语境中学习词汇，拓展中高级词汇量、理解不同语境下词汇的含义。
通过对文学作品的文化背景、故事结构、人物性格的分析，学会深度思考、分析文学作品的深层含义，进而提高独立思考能力、批判性思维能力及解决问题的能力。
在北美的教育体系中，非常鼓励同学们making connection。课程让孩子将所学内容与先前的知识，经验，熟悉的内容以及与世界建立关联，搭建自己的思维。
写作能力的提升：通过阅读，学习文学元素，进而学会用文学的手法表达自我想法，提高写作能力。
教学内容
同学们在上每一节课之前，读完指定的章节，完成课前的预习作业。
在每节课上，老师将会评点同学的作业，指导如何分析，提升学习思维能力。
每节课有一个教学目标，比如故事的人物分析，场景的分析，故事的讲述者的角度等。在学习一个学习目标的时候，用适合孩子们的语言和思维图形的方式，将会结合在课文的分析里，通过练习而真正掌握思维分析方法。
例如，学习如何整合
换一种文学手法，比如戏剧来表现一个场景。
预习作业
课程导师
#我们的外教老师均来自北美一线教师队伍，100%持有教师资格证或英语作为第二语言教师资格证，教龄在五年以上，教学经验丰富。
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