北美私校校长聊招生，青睐的是这样的孩子？

去加拿大留学需要注意什么？之前有讲过留学面试申请（详情请点击这里：加拿大留学，面试申请到底有多重要？）那么还能确定的是加拿大学校需要的是独立自主的孩子，而你可能是家庭的宠儿，爸爸妈妈、爷爷奶奶还有亲朋好友，一直以你为中心，照顾着你的起居、学习、生活和情绪，使你觉得一切都是当然、理应，而你需要的似乎便仅仅是学习，因为学习大于天，只要是因学习需要，那么，父母们似乎便应该天经地义地围着你转；而那学习压力，确实是那么大，因此，不管是同情你，还是觉得应该减少其他事项对你的干扰，父母便迁就你、顺从你，惟愿你能够好好学习。

西方菁英教育的本身是培养学生全方位的能力，学术能力和综合软实力，不要仅用去一流大学来衡量，这样容易把教育看窄了。北美教育更注重对学生品格的培养，学生的抗压能力、自主能力有时比进入好的大学更重要。鼓励学生不断地去挑战自己，不要过于在乎一时的得失，更要有长远的目标和关注人生长远的发展。

很多留学生出国留学的你在加拿大学校根本不知道什么时候应该干什么，因为，再也没有人提醒你了，包括早上的起床、学校的开课上学、作业的及时上缴、老师的请假等等，因为，这些之前都有人给你照顾。你总说忙，但总是抓不住该忙在哪儿的要点，于是，一直被忙乱的事情催着无法翻身，总是无法去统领和管理你的那些事情。

说起孩子的自驱力，这可能是大多数父母的痛点。缺乏自驱力的孩子，无论学习或将来工作都可能会缺少一些主动性；而拥有自驱力的孩子，则会受益终身，成长永不停止。

很多家长会认为自驱力是天生的，认为自己很不幸，生了一个不如别人的，不会主动学习的孩子，同时也羡慕“别人家的孩子”，也疑惑为什么有的孩子就那么自觉和主动。

其实，孩子学习新生事物的驱动力在7岁之前，都是天生自带的，过了7岁，就需要自己掌握一些自我驱动的能力来面对学习了。虽然说自我驱动来自于孩子本身，但是作为家长，可以从以下几个方面帮助孩子。

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校长是一个学校的名片，是一个学校的高度，也是一个学校的具体人格化代表；加拿大办学政策宽松、主体多元，因此，便有了众多应迎各自教育理念并适合家长需求的多样化学校。“校长谈教育”系列，是斯隆教育邀请并组织加拿大相关知名学校校长，共同就学生成长、家庭教育等主题而发起的系列讲座！

3月29日（周二）北京时间晚上8:30分，欢迎大家参加，也热烈欢迎教育界的同仁一起来作为演讲嘉宾，与我们的校长们共同对话交流~

从心理学方面来看，影响自驱力的三大因素是『能力』『自主』『归属』，对应到具体育儿过程，就是要培养孩子『力量感』『掌控感』和『亲密感』。

很多家长可能都没有意识到，孩子的自驱力，第一关键竟然来自于“亲密感”或者说”安全感“ 而不是”成就感“

如何理解亲密感：指从孩子内心角度，和父母相处内心踏实，知道自己会得到无条件的爱，遇到任何问题都能第一时间寻求到安慰和支持。如何培养亲密感：核心是要与孩子建立情感联结，无条件养育unconditional love（对孩子的爱不因为他表现而改变）。

如何理解力量感：孩子对新事物每一次体验形成潜在记忆，会影响之后本能反应。要让历史行为在内心不断积累能量，形成力量感。如何形成力量感：面对挑战，以亲密感为基础，共情回应孩子缓解压力，再去鼓励帮助。不让孩子在糟糕的感觉下终止体验，相信『现在不成功也没关系，因为我有能力最终做成功』。

掌控感：指孩子对自我意识的表达和掌控，能体会到『我的生活我做主』。如何把握掌控感：引导孩子独立自主，不要『越界』去控制剥夺孩子的掌控感，也不随意放任。应帮助孩子充分了解不同选择背后需要承担的结果。

在亲子陪伴中具体怎么操作来培养自驱力？

自驱力不像知识教育有标准答案，要结合家庭环境、孩子自身特点多挖掘提炼思路，注意以下几点：