讲座时间:5月26日晚上9点30分 北美中学生学习能力和习惯塑造营

栏目:培训教育 发布时间:2022-05-30 来源: 斯隆教育 浏览量: 177
本课程对那些学习尚未形成良好的自我管理能力及学习能力的孩子提供一对一可实践性的帮助。例如,您是否发现孩子学习很努力,但是却始终不能达成目标成绩;家庭作业或者学习科目总是因为拖拉无法按计划完成;总是能够提出创造性的想法和目标但是失于实践,最终无法达成。

北美中学生学习能力和习惯塑造营

Academic Behavior Coaching(ABC)




课程简介


Academic Behavior Coaching(ABC)针对1-8年级青少年开发的行为教练型课程。本课程对那些学习尚未形成良好的自我管理能力及学习能力的孩子提供一对一可实践性的帮助。例如,您是否发现孩子学习很努力,但是却始终不能达成目标成绩;家庭作业或者学习科目总是因为拖拉无法按计划完成;总是能够提出创造性的想法和目标但是失于实践,最终无法达成。

因此,早期的管控能力培训可能会避免减少针对成就上的差距。”——Diamond 和 Lee,2011 年《旨在帮助4-12岁儿童管控能力发展的干预措施》

课程会采用“教练”而非“教师”形式与学生进行合作型与激励型互动交流的学习方式,发现每个学生的长处和短处进行个性化指导,对所掌握的技能跟踪式训练。以帮助学生形成可持续一生的学习习惯。


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课程目标

1、如何帮助学生建立主动学习策略,在课堂的学习中主动阅读理解和完成高质量的课堂笔记;


2、如何针对测验和考试拟定学习计划,完成高质量的考前准备;


3、教导学生进行目标分解与设定,实现独立时间管理与行动计划。弥合学生做事情的能力与结果之间的差距;


4、掌握多任务管理的方法论,特定项目的规划的能力,培养学生早期的组织力和领导能力。


教学内容



本课程所涉及的控能力和学术能力的训练包括以下内容?


1.时间管理

2.实体组织

3.截止日期跟踪

3.分解任务

4.测验和考试准备

5.主动学习策略

6.有效利用议程

7.任务启动

8.提高专注度

9.记忆

10.多任务项目规划

11.协调小组工作






课程安排


课时:20次课;

课程安排:

1、学术教练每周两次(高年级学生可一次)与学生1对1沟通,每次45分钟(高年级学生每次1.5小时);


2、学术教练通过电子邮件向家长发送每节课的详细报告。报告由教练撰写,并在课后24小时内送达家长邮箱


嘉宾介绍

Dr. Bruder  麦克马斯特大学(McMaster University)哲学博士


· 自2014年起在大学教授哲学课程;

· 2016年在达勒姆应用艺术与技术学院(Durham College)担任作客座讲师;

· 2011年至2014年担任Sylvan Learning Centres的区域总监,具有丰富的教学经验。

作为斯隆教育批判性思维课程的主讲老师,他通过精心编撰的的独家教材,由浅入深,从思维启蒙开始,培养学生严谨的、全面的思考习惯,提高解决问题的能力。



沈建山博士

中国加拿大联合培养博士、资深国际教育规划专家

美国在线教育联盟(Online Learning Consortium)在线教学职业资格

北美基础教育学校联盟(Consortium of North American K12 Schools)秘书长


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