局外人

局外人

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1927 年,鲁迅写下:“人类的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹。”15 年后,远在法国的加缪,借笔下的默尔索也传达出了同样的喟叹。1957 年,加缪凭《局外人》荣获诺贝尔文学奖,书中的默尔索,用一生诠释了 “与世界格格不入”

01

小说简介

加缪:荒诞世界中的人道主义者

加缪出生于 1913 年,是法国著名的文学家、思想家、哲学家,存在主义文学领军人物,“荒诞哲学” 的代表。他的一生充满了传奇色彩,也经历了许多苦难和挫折。

加缪的童年十分不幸,父亲在一战中阵亡,母亲是半聋的文盲,他和哥哥只能依靠母亲的微薄收入生活。尽管生活艰苦,但加缪依然凭借着自己的努力和才华,考入了阿尔及尔大学,并开始了他的文学创作生涯。

在他的创作中,加缪始终关注着人类的存在和命运,他的作品深刻地反映了现代人的精神困境和道德危机。他的代表作包括小说《局外人》《鼠疫》《堕落》,短篇小说集《流放和王国》,剧作《误会》《正义者》,散文和论文集《西西弗斯神话》《反叛者》等。


默尔索的 “局外人” 生活

《局外人》是加缪的成名作,也是他的代表作之一。小说的主人公默尔索是一个普通的职员,他对周围的一切都漠不关心,甚至对自己的母亲去世也没有表现出太多的悲伤。在母亲的葬礼上,旁人痛哭流涕,他却没有落泪,而是在葬礼结束后就和女友去游泳、看喜剧电影。

默尔索的这种冷漠和麻木,让他成为了社会的异类,也让他在后来的一次意外中陷入了困境。他在海滩上遇到了一个阿拉伯人,两人发生了冲突,默尔索在慌乱中开枪打死了对方。这本是一起普通的刑事案件,但在法庭上,默尔索却因为他的冷漠和麻木而被判处了死刑。

社会标准下的 “异类”

默尔索的遭遇,反映了社会对个体的压抑和束缚。在社会的标准下,人们会被要求遵循一定的道德规范和行为准则,否则就会被视为异类,受到社会的排斥和惩罚。

然而,默尔索却不愿意迎合社会的标准,他坚持自己的真实感受和想法,不愿意为了取悦他人而改变自己。这种坚持自我,也让他成为了一个真正的 “局外人”,他在荒诞的世界中找到了自己的生存方式。

在《局外人》中,我们可以看到加缪通过默尔索的故事,揭示了世界的荒诞和人性的脆弱。默尔索的命运,让我们反思社会的偏见和对个体的不宽容。在生活的过程中,或许我们都曾在某些时刻,感受到自己与世界的格格不入,而《局外人》正是对这份孤独与荒诞的深刻注脚。



02

课程特色

1

词汇提升

Vocabulary improvement

通过在语境中学习词汇,拓展中高级词汇量、理解不同语境下词汇的含义。

2

思考能力

Thinking ability

通过对文学作品的文化背景、故事结构、人物性格的分析,学会深度思考,分析文学作品的深层含义,进而提高独立思考能力、批判性思维能力及解决问题的能力。

3

写作提升

Writing improvement

通过阅读,学习文学元素,进而学会用文学的手法表达自我想法,提高写作能力。

03

课程导师

Lily老师

Lily老师出生于加拿大安大略省,于多伦多大学和莱思布里奇大学获艺术学士学位,于Royal Roads University获跨文化传播硕士学位,于Teesside University获创意写作硕士学位。


她热爱艺术,热爱教育,是一位活跃的艺术家、作家、编辑和演讲者。目前,她随家人移居日本,在多所日本大学担任讲师,负责教学大纲设计和学生评估,为本科生教授英语商务交流、口语交流和写作。同时担任英语顾问,为学生提供英语和跨文化方面的建议需求,例如大学和实习申请、工作和考试准备、演讲技巧等。此外她也担任私人英语顾问和讲师,客户从幼儿园到高中学生,非母语英语教师、商务人士等,课程包括口语、语法、经典文学阅读、写作以及AP艺术史。Lily老师性格活泼,上课富有激情,是一位深受学生和家长喜爱的老师。


04

课程安排

小说分级阅读课程共分为十次课,每周一次课,每次课一个小时。本课程是小班课程(最多4人),更方便学生和外教老师上课讨论交流。主要有以下几部分组成:


上课前

Before class

同学们完成布置的阅读章节,以及预习作业


上课中

During class

上课中:老师带领分析章节内容、文学要素,

学习背景知识以及考查作业。


上课后

After class

学生可以通过查看回放录像,进行复习;


课前预习作业部分展示

  • 学习从文章中提炼要点

  • 根据文段细节描绘进行推理分析

  • 分享重要人物与情节的关联进行总结



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斯隆姚老师


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